近日，外国语学院外语教育教学团队成员路华教授在教育学领域顶级学术期刊《Teaching and Teacher Education》（SSCI检索，JCR 1区、中科院1区TOP）发表题为“Navigating identity tensions of languages other than English teachers amid precarity in marketized higher education”的研究论文。路华教授为论文第一作者、通讯作者，安徽工程大学为第一署名单位。
该研究以中国高校非通用语教师为研究对象，采用质性多案例研究设计，聚焦高等教育市场化背景下非通用语教师的身份张力及其应对过程。在理论层面，论文将教师身份研究进一步置于高等教育市场化与绩效化的宏观制度情境中，揭示了非通用语教师身份张力与市场化逻辑、绩效评价机制及组织边缘地位之间的关联，并提出“受限但具有能动性”的身份协商视角，进一步深化了对教师身份动态建构及其结构性制约机制的理解。在实践层面，本研究为提升外语教师在教育变革中实现可持续的专业发展提供了一定的启示。
Fig. 1. A conceptual framework for understanding LOTE teachers' identity tension navigation
论文原文链接：http://doi.org/10.1016/j.tate.2026.105784